← Back Published on 16th December 2021

Les élèves créateurs de leur cours

- L’intérêt de cet exercice est le rebrassage : à chaque fois que les élèves font une proposition, répondent à une question ou en posent une, ils utilisent du vocabulaire qu’ils connaissent, mais en demandent aussi au professeur qui le note sur le côté du tableau. Ainsi au fur et à mesure, la trace écrite relative à cette analyse iconographique se été contruit par les élèves eux-mêmes. Le cours n'est donc pas magistral, il s'agit d'interactions entre le professeur et les élèves et ceux-ci voient qu’ils sont véritablement acteurs du cours. Ainsi, ils s’impliquent donc d’avantage que dans d'autres cours auxquels nous avons assistés et durant lesquels le contenu était donné par le professeur seul. Le même cas de figure a eu lieu lors de l’activité « discover a shared island » avec des supports authentiques projetés (photos de la croix celtique, de Trinity College, d’Oscar Wild) en classe entière avec les secondes, relative aux symboles de l’Irelande. Le professeur leur a demandé ce que ça leur inspire, en anglais, afin qu’ils créent eux-mêmes le vocabulaire adéquat, que le professeur notera au tableau. La trace écrite se construit donc durant tout le cours, que ce soit pendant la phase d'anticipation ou plus tard.