← Back Published on 16th December 2021

L'entrée des élèves en classe

Lors de l'entrée en classe des élèves, les élèves attendent devant la classe l’approbation du professeur. Ca n'est qu'après que ce dernier leur autorise 'entrée en classe et les salue qu'ils entrent et s'installent. J’ai compris que ceci marquait dès l’entrée dans la classe l’autorité représentée par le professeur. Ceci n’a pas besoin d’être fait de manière stricte, M. Foglia était au contraire très bienveillant avec les élèves dès le moment où il les saluait et qu’ils entraient dans la classe, mais leur autoriser cette entrée était un marqueur de son autorité. Au contraire, laisser les élèves entrer à n’importe quel moment fait qu’ils peuvent d’une part rentrer au compte-goutte, sans s’être calmé si ils se sont amusés dans le couloir, mais aussi en ne prêtant pas attention au professeur, ne le saluant pas forcément. Ceci nuit d’une part à la relation entre l’élève et le professeur, mais aussi entre l’élève et le cours d’une manière plus générale dans la mesure où l’élève ne prête pas attention à adopter la bonne posture lors de son entrée en classe. En attendant l'accord du professeur, les élèves marquent d'abord son autorité et savent qu'ils ne sont plus en récréation mais changent de contexte et doivent adopter à nouveau un comportement d'apprenant. C'est un rituel intéressant, surtout pour des classes à l'énergie difficilement canalisable.